人民網(wǎng)?？?月9日電 ? 從南海之濱到大山深處，從三尺驗(yàn)證臺(tái)到三尺講臺(tái)，從“全國(guó)優(yōu)秀人民警察”“全國(guó)三八紅旗手”變身支教老師，她就是來(lái)自海口出入境邊防檢查總站鳳凰邊檢站執(zhí)勤三隊(duì)民警姜萍萍。

新年伊始，姜萍萍積極響應(yīng)號(hào)召，作為海口邊檢總站選派的第二批支教民警到廣西三江開(kāi)展為期一年的支教工作。入警20年來(lái)，她始終初心如磐、使命在肩，扎根守土、默默奉獻(xiàn)，無(wú)論身在何處都盡情綻放熾熱的青春，抒寫(xiě)著巾幗不讓須眉的別樣風(fēng)采。

兩次申請(qǐng)，遠(yuǎn)赴山區(qū)駐村支教終如愿

廣西壯族自治區(qū)三江侗族自治縣地處湘黔桂交界處，曾是國(guó)家級(jí)深度貧困縣，2019年初由國(guó)家移民管理局定點(diǎn)幫扶。 ?

走進(jìn)三江，群山延綿，道路蜿蜒，教育幫扶是這里鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵一環(huán)。為此，來(lái)自全國(guó)移民管理系統(tǒng)的移民管理警察開(kāi)啟了一輪又一輪駐村支教活動(dòng)，姜萍萍就是其中的一員。

“支教是我學(xué)生時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)想，這樣可以幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)更多孩子！”姜萍萍回憶說(shuō)，高中畢業(yè)后她受家庭影響選擇了參軍入伍，2008年軍校畢業(yè)后，被分配到鳳凰邊檢站，從橄欖綠到藏青藍(lán)，她原以為這輩子與教師身份已無(wú)緣，直到國(guó)家移民管理局向全國(guó)移民管理系統(tǒng)征集報(bào)名到廣西三江開(kāi)展支教活動(dòng)，便重新點(diǎn)燃了她塵封多年的夢(mèng)想。

“兩次報(bào)名，終于如愿！”姜萍萍感慨道。2022年年初，?？谶厵z總站計(jì)劃選派第一批民警前往三江開(kāi)展支教任務(wù)，得知消息的姜萍萍第一時(shí)間向單位遞交了申請(qǐng)，但因單位工作需要，她最終無(wú)緣此次支教活動(dòng)。值得慶幸的是，今年年初，總站即將組織第二批民警前往三江支教，姜萍萍毫不猶豫地再次提交了報(bào)名申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)層層選拔考核，終于如愿以?xún)敿尤氲街Ы剃?duì)伍中。

“看著我收拾行李，孩子的眼睛都哭腫了！”得知媽媽要去遠(yuǎn)方很長(zhǎng)時(shí)間，七歲的女兒早已哭了好多回，幸好有父母幫忙照顧家庭，心存顧慮的姜萍萍才得以寬慰。

2月6日清晨，天還未亮，趁著老人孩子還沒(méi)醒，姜萍萍就悄悄帶上行李出發(fā)了。乘飛機(jī)、坐動(dòng)車(chē)、轉(zhuǎn)汽車(chē)，姜萍萍和3名隊(duì)友一路北上，輾轉(zhuǎn)6個(gè)多小時(shí)才到達(dá)三江侗族自治縣，開(kāi)啟了為期一年的支教生活。

做足功課，帶給孩子們更多美好時(shí)光

“走下三尺驗(yàn)證臺(tái)，邁上三尺講臺(tái)；身份在轉(zhuǎn)變，信念永不變……”這是姜萍萍到達(dá)三江后發(fā)布的第一條朋友圈。

不同的來(lái)處、不同的面孔，因同一個(gè)選擇和熱愛(ài)，來(lái)到了這里。在正式上崗前，姜萍萍和來(lái)自全國(guó)移民管理機(jī)構(gòu)的支教民警在三江縣集中參加了教學(xué)技能培訓(xùn)。期間，姜萍萍認(rèn)真參加課程學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展座談?dòng)懻摚鲃?dòng)鉆研備課授課技巧，虛心求教工作經(jīng)驗(yàn)，提前了解三江風(fēng)土人情、教育發(fā)展?fàn)顩r，為開(kāi)啟支教活動(dòng)邁好第一步。

雖不是音樂(lè)科班出身，但從小就愛(ài)好音樂(lè)、擅長(zhǎng)音樂(lè)的姜萍萍依然信心十足、做足功課。一周后，被分配到斗江中學(xué)的她迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，全身心投入支教任務(wù)。

姜萍萍主要負(fù)責(zé)初一、初二年級(jí)九個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課。令她沒(méi)有想到的是，這里的音樂(lè)教師嚴(yán)重不足，很多班級(jí)連音樂(lè)課本都沒(méi)有發(fā)，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興致不高，有的連簡(jiǎn)譜知識(shí)都不認(rèn)識(shí)。姜萍萍沒(méi)有畏難退縮，而是盡快摸清情況，做足功課，對(duì)癥下藥，結(jié)合自己的音樂(lè)特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積極探索適合鄉(xiāng)村學(xué)生的教學(xué)方法。

興趣是最好的老師！姜萍萍將枯燥的樂(lè)理知識(shí)穿插到流行歌曲之中，一邊教一邊練，加入節(jié)奏動(dòng)作，并通過(guò)講故事、做游戲、運(yùn)用多媒體等靈活多樣的方式拓展課堂、寓教于樂(lè)，不斷增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)趣味性、互動(dòng)性。同時(shí)，她積極營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)孩子勇敢舉手，提出問(wèn)題，表達(dá)自己，盡量在孩子身上找優(yōu)點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)，從不打壓孩子積極性和想象力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，大部分同學(xué)克服了畏難情緒，對(duì)音樂(lè)漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。

“剛開(kāi)始孩子們不好意思報(bào)名，如今很多學(xué)生都主動(dòng)找到我想說(shuō)加入！”考慮到斗江中學(xué)是一所寄宿學(xué)校，姜萍萍正在推進(jìn)組建學(xué)校合唱團(tuán)，不斷豐富孩子們的課外生活，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)音樂(lè)的積極性?！岸弊迮谩笔侨h侗族特有的一種樂(lè)器，發(fā)現(xiàn)這件“寶貝”后，姜萍萍還將它帶到課堂，引導(dǎo)山區(qū)孩子學(xué)起來(lái)、傳承下去。

“do、re、mi、fa、so…”連日來(lái)，在斗江鎮(zhèn)這片寧?kù)o的大山深處，不時(shí)傳出一陣陣樂(lè)曲聲，孩子們上起了期待已久的音樂(lè)課。每堂音樂(lè)課，都是一段快樂(lè)而美好的時(shí)光！

“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)……”這首《苔》是姜萍萍教給孩子們的第一首歌曲。從自卑到自信、從孤僻到開(kāi)朗、從怯生到大方……在這所鄉(xiāng)村中學(xué)里，與音樂(lè)為伴而悄然改變的孩子越來(lái)越多。姜萍萍把孩子們的點(diǎn)滴改變看在眼里、記在心上，她堅(jiān)信道：“苔花雖小，卻默默生長(zhǎng)，熱烈綻放。希望大山深處的孩子們也能心懷夢(mèng)想，堅(jiān)韌不屈，燦爛盛開(kāi)！”

跋山涉水，讓微光成炬點(diǎn)亮大山深處

教育幫扶是阻斷貧困代際傳遞、推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興的重要途徑，經(jīng)濟(jì)上的缺乏并不可怕，可怕的是精神和知識(shí)的缺乏，來(lái)到三江后，姜萍萍更加明白這場(chǎng)支教幫扶接力賽的意義所在。

“用全力、盡全心，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，做好山區(qū)孩子的理想引路人！”除了認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)，學(xué)校還會(huì)定期安排老師為送教幫扶和控輟保學(xué)活動(dòng)，姜萍萍主動(dòng)參與其中。

2月17日清晨，姜萍萍跟隨教學(xué)組一行4人驅(qū)車(chē)前往高基鄉(xiāng)，為患有殘疾不能到校上課的孩子小玲“送教上門(mén)”。一路往前，山路崎嶇，越走越窄，“前方易塌方”“小心泥石流”等警示牌隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的顛簸，他們終于到達(dá)目的地。擺上小黑板，講解學(xué)科要點(diǎn)，傳授音樂(lè)知識(shí)……老師們幫助小玲耐心輔導(dǎo)。像這樣的上門(mén)送教活動(dòng)，他們每個(gè)月都要奔波多次，直至小玲完成九年義務(wù)教育的所有學(xué)業(yè)任務(wù)。

隨后，姜萍萍跟隨教學(xué)組又馬不停蹄趕往下一站。推門(mén)而入，家徒四壁，破舊的木房只有孩子父親和奶奶居住，孩子早已輟學(xué)外出打工賺錢(qián)。盡管如此，老師們依舊多次上門(mén)家訪(fǎng)，苦口婆心做著家長(zhǎng)思想工作，希望早日把孩子勸返回校繼續(xù)上學(xué)。跋山涉水，走村串戶(hù)，控輟保學(xué)，這早已成了學(xué)校的日常工作。

“越是貧困，越要有夢(mèng)想；越是偏遠(yuǎn)，越要開(kāi)闊眼界！”支教生活讓姜萍萍深切感受到了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教育的差距。她根據(jù)學(xué)生的不同情況逐一幫扶：班上有些留守兒童、單親家庭孩子性格孤僻，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不擅交流，姜萍萍就重點(diǎn)“過(guò)問(wèn)”；課堂上她細(xì)心觀察，經(jīng)常提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言，讓他們感受到自己在被人關(guān)注；課余時(shí)間她喜歡和孩子們聊家常，給他們講外面的精彩世界，在生活上給予更多關(guān)愛(ài)；她耐心輔導(dǎo)學(xué)校宣講團(tuán)的學(xué)生學(xué)朗誦、練普通話(huà)，每周一國(guó)旗下講話(huà)、每天課后的廣播播報(bào)，都成為孩子們展示自我、增強(qiáng)自信的成長(zhǎng)平臺(tái)；她還和總站其他3名支教民警共同成立了心理小分隊(duì)，定期開(kāi)展心理拓展活動(dòng)和心理輔導(dǎo)，幫助孩子疏導(dǎo)心理問(wèn)題，讓他們變得變得更加自信陽(yáng)光……比起性格的改變，更多孩子燃起了夢(mèng)的“星火”。

陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，在和煦的陽(yáng)光沐浴下，斗江中學(xué)的校園顯得格外生機(jī)盎然。“點(diǎn)點(diǎn)微光，星火成炬，讓溫暖無(wú)處不在！我們的支教之路過(guò)程不易,卻充滿(mǎn)意義！”姜萍萍微笑著說(shuō)。（樊歡迪、朱晨鵬、蒙緒順）

(責(zé)編：吳占桂、席秀琴)

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