2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，同時(shí)也是海南自由貿(mào)易港建設(shè)“元年”。建設(shè)中國特色自由貿(mào)易港，是習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)的重大國家戰(zhàn)略，是新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度的偉大創(chuàng)舉，是推動(dòng)全面深化改革開放的壯麗事業(yè)。高校思政課教師是承擔(dān)馬克思主義理論教育、用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人的中堅(jiān)力量。理應(yīng)在加快推進(jìn)海南自貿(mào)港建設(shè)的偉大征程中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，貢獻(xiàn)應(yīng)有之力。

一、筑牢政治底色，堅(jiān)守意識形態(tài)陣地

習(xí)近平總書記指出，“要深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握外部環(huán)境的深刻變化和我國改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況新問題新挑戰(zhàn)，著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)�！�海南自由貿(mào)易港建設(shè)以其改革性、開放性必然夾雜著復(fù)雜性、艱巨性，如何實(shí)現(xiàn)“既要放得開、更要管得住”，防范各類領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)守意識形態(tài)陣地是關(guān)鍵。

高校思政課教師要始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治信仰、鮮明的政治立場、高強(qiáng)的政治辨析力，不斷筑牢政治底色，認(rèn)真履職盡責(zé)，在加快推進(jìn)海南自貿(mào)港建設(shè)中堅(jiān)守高校意識形態(tài)陣地。要通過深入系統(tǒng)探究馬克思主義理論，做到真學(xué)、真懂、真信、真行，教育和引導(dǎo)學(xué)生成為馬克思主義、中國特色社會主義共同理想、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者；要毫不動(dòng)搖擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，帶頭努力做到學(xué)懂、弄通、做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記重要指示精神，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，把“四個(gè)自信”“四個(gè)意識”“兩個(gè)維護(hù)”熔鑄到思想靈魂最深處；要教育引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題、解決問題，明辨是非，弘揚(yáng)真善美，貶斥假惡丑，有效防范海南自貿(mào)港建設(shè)過程中出現(xiàn)的各類意識形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。

二、抓好思政課堂，增強(qiáng)立德樹人實(shí)效

習(xí)近平總書記指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

建設(shè)海南自貿(mào)港，廣大青年學(xué)子是重要生力軍，高校思政課教師要以大學(xué)生成長發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)、以教學(xué)內(nèi)容完善為關(guān)鍵點(diǎn)、以教學(xué)載體創(chuàng)新為著力點(diǎn)，圍繞服務(wù)海南自貿(mào)港建設(shè)需要，積極進(jìn)行思政課教學(xué)改革創(chuàng)新。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)設(shè)計(jì)中將價(jià)值導(dǎo)向與解決問題導(dǎo)向有機(jī)融合，引導(dǎo)廣大學(xué)生體悟自身作為時(shí)代新人、作為自貿(mào)港建設(shè)生力軍，要通過勤奮學(xué)習(xí)，做到“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”，積極為海南自貿(mào)港建設(shè)奉獻(xiàn)青春年華。要在教學(xué)內(nèi)容的精粹化和人文化上下功夫，提煉教學(xué)內(nèi)容，挖掘理論深度、轉(zhuǎn)變價(jià)值表達(dá)話語方式、更好實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。當(dāng)前，要在教學(xué)內(nèi)容中有機(jī)融入“全力應(yīng)對疫情防控”“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”等生動(dòng)事例，增強(qiáng)思政課教學(xué)內(nèi)容的吸引力、說服力和感染力。要基于網(wǎng)絡(luò)媒介，運(yùn)用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，采用QQ、微信、微博等交流平臺突破思政課教學(xué)時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)線上和線下、課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合、有效提升第一課堂教學(xué)路徑與實(shí)效。同時(shí)，要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，結(jié)合開展社會調(diào)研、志愿服務(wù)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等途徑為青年學(xué)生投身海南脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、新時(shí)代文明實(shí)踐等創(chuàng)造條件。

三、強(qiáng)化科研能力，提升服務(wù)發(fā)展水平

習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。要提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，建立健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。”高校教師要肩負(fù)起科技創(chuàng)新和培養(yǎng)人才的雙重責(zé)任，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的“雙肩挑”。

高校思政課教師要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和崗位職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)科研能力和創(chuàng)新意識，聚焦自貿(mào)港建設(shè)的發(fā)展需要，緊緊圍繞海南全面深化改革開放、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行多領(lǐng)域、多角度、多層次的選題和前瞻性、戰(zhàn)略性、實(shí)操性的研究，為加快推進(jìn)海南自貿(mào)港建設(shè)建言獻(xiàn)策，提供智力支持，充分發(fā)揮好“智囊團(tuán)”作用。同時(shí)，要在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)加強(qiáng)省校際思政科研團(tuán)隊(duì)之間的工作協(xié)同，有序組織青年廣大學(xué)生，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特長，通過暑期社會實(shí)踐 、“三下鄉(xiāng)”等實(shí)踐平臺，深入海南自貿(mào)港建設(shè)一線、奔赴鄉(xiāng)村田野等開展貼近生活、貼近民眾的實(shí)地調(diào)查研究，在切實(shí)了解民生民情的基礎(chǔ)上，凝練調(diào)研成果、提出具有針對性、實(shí)效性的意見建議，從而更好地引領(lǐng)廣大青年學(xué)生共同參與到“我為加快推進(jìn)海南自由貿(mào)易港建設(shè)作貢獻(xiàn)”的活動(dòng)中，。

高校思政課教師要謹(jǐn)記自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和歷史使命，大力弘揚(yáng)“扎根守土、堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)”的椰樹精神，以堅(jiān)定的政治底色、高超的教學(xué)與科研能力做到守土有方、守土盡責(zé)，積極投身海南自貿(mào)港建設(shè)，為決勝全面建成小康社會、加快建設(shè)美好新海南而不懈奮斗！