教育興則國家興，教育強則國家強。2022年，東方確立了“123456”發(fā)展戰(zhàn)略，提出要建設(shè)海南西南部的“五大中心”，其中就有“文化教育中心”。

“軟實力”可以提供“硬支撐”，提高東方文化教育水平，是東方打造現(xiàn)代化西南部中心城市的重要一環(huán)。如今東方不斷加大教育投入，優(yōu)化資源配置，努力辦好人民滿意的教育。

今年以來，東方教育先后 9次在全省各類教育工作會議上作經(jīng)驗交流發(fā)言；1 項課題獲得2023年度教育部重點課題立項，是海南省唯一入選的國家重點課題；1 項賽事在教育部舉辦的第五屆中華經(jīng)典誦寫講大賽中榮獲一等獎，是海南省小學、中學、大學組參賽作品中唯一獲得的全國一等獎；中考取得 13 年來的最好成績，低分率全省排名第1；國家和省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測多項評價指標邁入全省前列，教育綜合實力明顯增強、影響力持續(xù)提升，切實扛起了海南西南部文化教育中心的責任和擔當。

優(yōu)化教育資源配置

力促優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

走進東方市第三實驗學校，嶄新的教學樓里傳來朗朗讀書聲，操場上學生們進行著體育活動，清新美觀的校園環(huán)境令人耳目一新。據(jù)了解，東方市第三實驗學校是2023年東方十大民生實事事項之一，今年9月1日已經(jīng)順利開學。學校是一所九年一貫制義務(wù)教育學校，共開設(shè)54個教學班，提供2500個學位，有效緩解了周邊居民“入學難”的問題。

新建第三實驗學校只是東方優(yōu)化教育資源公共配置的一個縮影。近5年來，東方為解決義務(wù)教育大班額、擇校熱、學前教育入園難等突出問題，新（改擴）建15所公辦幼兒園，提供學位4110個，實現(xiàn)公辦幼兒園鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋；同時新建4所學校，新增學位9600個，全面消除“大班額”。

為推進教育均衡發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源共建共享，東方開展基礎(chǔ)教育集團化辦學工作。目前，東方已建立三個教育集團：鐵路中學教育集團、西南大學東方實驗中學教育集團和鐵路小學教育集團。11月份，將新增八所中學、第一小學和西大實驗學校等3個基礎(chǔ)教育集團。教育集團化辦學采取“1+N”組建方式，即由一所優(yōu)質(zhì)學校為集團總校，多所薄弱學校為集團分校合作辦學。集團總校將通過品牌文化建設(shè)、辦學理念影響、教師隊伍培養(yǎng)以及課程教學研究一體化等方式，整合優(yōu)化教育資源，帶領(lǐng)成員學校發(fā)展，形成相對緊密的辦學聯(lián)合體。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，也是建設(shè)教育強國的內(nèi)在要求。近年來，東方通過完善基礎(chǔ)教育設(shè)施、集團化辦學等方式，把促進教育公平融入深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，不斷縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間的差異，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，更好滿足群眾對“上好學”的需要。

深入開展主題教育

提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

今年，東方市港務(wù)中學老師符小慧成功競聘上政教室副主任，符小慧說：“經(jīng)過校級的市管校聘改革后，我對待工作的熱情及積極性明顯地提高，整個學校的學風校風有了明顯的改善，我校的教師隊伍越來越強?！?/p>

據(jù)悉，東方市自2020年起開始進行“市管校聘”改革，使教師隊伍在市域內(nèi)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一使用、合理配置，實現(xiàn)教師從“學校人”到“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變。教師經(jīng)過競聘上崗，促使教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，激發(fā)工作積極性。

同時，東方以主題教育為契機，緊緊圍繞省委、市委“持續(xù)深化教育綜合改革，加快推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”主題教育調(diào)研課題，聚焦教育教學質(zhì)量提升目標工程，持續(xù)推動“教學質(zhì)量提質(zhì)年”戰(zhàn)略行動，傾力打造“集體備課為抓手、人人公開課為主線、課堂教學為主陣地、教學評一體化為載體”的東方特色教研實踐，以提高學生學業(yè)成績?yōu)橥黄瓶?，推深做實片區(qū)教研聯(lián)盟、駐校視導診斷、教師讀書分享主題教育教研成效，狠抓校長、教研員、教師“三支隊伍”建設(shè)，力推中小學校長任課、聽課、評課制度，東方市八所中學校長符玲說：“校領(lǐng)導授課讓校長了解課堂、了解學生，加強和老師們的溝通，有利于提高學校的管理水平?！?/p>

據(jù)東方市教育局督導室負責人蔣玉成介紹，通過建立健全中小學校長任課、聽課、評課制度，引領(lǐng)打造高效品質(zhì)課堂新樣態(tài)，全面夯實校長隊伍的專業(yè)引領(lǐng)和教學領(lǐng)導能力。致力鍛造一支教學能力強、質(zhì)量管理精、綜合素質(zhì)高的校長隊伍，輻射助推全市中小學課堂教學提質(zhì)增效，全力提升教育教學質(zhì)量。

強教必先強師。東方把加強教師隊伍建設(shè)作為打造文化教育中心的基礎(chǔ)工作來抓，健全教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。今年，東方有5名教師獲評省級特級教師，成立13個名師工作室。同時面向全國引進骨干教師37人，特崗教師286人，公開招聘教師978人；培育了5名特級教師，省級學科帶頭人5人，省級骨干教師54人。

教育文化的“軟實力”將成為東方高質(zhì)量發(fā)展的“硬支撐”，為建設(shè)現(xiàn)代化西南部中心城市提供堅強有力的人才支撐和智力保障。

（來源：東方市融媒體中心）

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