人民網(wǎng)?？?月3日電（記者毛雷、孟凡盛）到2028年，基本建成特色鮮明、國內(nèi)一流的高水平師范大學(xué)。到2035年，基本建成特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的高水平師范大學(xué)。在7月3日召開的中國共產(chǎn)黨海南師范大學(xué)第二次代表大會上，該校黨委書記許玫向大會作的報告，明確指出海南師范大學(xué)未來五年乃至更長時間的發(fā)展目標(biāo)。

許玫在報告中指出：“海南自貿(mào)港的建設(shè)，開啟了海南教育改革的新篇章，為我們提供了得天獨(dú)厚的政策紅利，海南獨(dú)特的地理位置又給我們帶來了更多的區(qū)位優(yōu)勢，這也使我們形成了自己獨(dú)有的海南特色。作為師范類大學(xué)，教師教育特色又是我們鮮明的底色。因此海南師范大學(xué)的鮮明特色既體現(xiàn)在海南特色上、又體現(xiàn)在教師教育特色上?！?/p>

關(guān)于未來，海南師范大學(xué)目標(biāo)明確：到2028年，基本建成特色鮮明、國內(nèi)一流的高水平師范大學(xué)。學(xué)校綜合實(shí)力持續(xù)提升，實(shí)現(xiàn)A類學(xué)科或ESI前1%學(xué)科的突破，人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究水平再上新臺階，教師教育特色及優(yōu)勢更加彰顯，引領(lǐng)和服務(wù)海南基礎(chǔ)教育作用更為突出，教育國際化取得新突破，在海南自貿(mào)港建設(shè)中更有作為。

到2035年，基本建成特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的高水平師范大學(xué)。學(xué)校綜合實(shí)力進(jìn)入全國師范院校前10%，若干學(xué)科達(dá)到A類學(xué)科或ESI前1%學(xué)科，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等方面都取得一系列標(biāo)志性成果，學(xué)校學(xué)術(shù)影響力、基礎(chǔ)教育引領(lǐng)力、社會服務(wù)貢獻(xiàn)力全面提升，開放辦學(xué)水平顯著提高，國際影響力不斷擴(kuò)大，成為海南教育現(xiàn)代化、國際化和國際教育創(chuàng)新島建設(shè)的示范者、引領(lǐng)者。

那么，如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？海南師范大學(xué)將堅(jiān)持“1343”發(fā)展思路，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，奮力譜寫海南師范大學(xué)新篇章?！?”是落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；“3”是突出抓好教師教育、學(xué)科建設(shè)和開放辦學(xué)這三大重點(diǎn)任務(wù)；“4”是實(shí)施“一流學(xué)術(shù)躍升、人才引育突破、社會服務(wù)出彩、校園文化繁榮”四大行動計(jì)劃，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力；“3”是抓好“治理能力、資源保障、民生服務(wù)”三大保障體系建設(shè)。

未來五年，海南師范大學(xué)將健全思政工作體系，增強(qiáng)思政教育實(shí)效性。把立德樹人作為根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，著力構(gòu)建“三全育人”長效機(jī)制。深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)高水平本科教育。推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育、科學(xué)教育與人文教育有機(jī)結(jié)合。同時，深入實(shí)施綜合改革，發(fā)展高質(zhì)量研究生教育。

聚焦三大重點(diǎn)任務(wù)，構(gòu)建發(fā)展新格局

未來五年，海南師范大學(xué)將聚焦“特色鮮明”，打造教師教育新高地。加強(qiáng)師范專業(yè)建設(shè)，推動22個師范專業(yè)全部達(dá)到國家一流專業(yè)水平、通過師范專業(yè)二級認(rèn)證，5個師范專業(yè)達(dá)到三級認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施卓越教師培養(yǎng)2.0計(jì)劃，優(yōu)化教師教育課程體系，強(qiáng)化實(shí)習(xí)、研習(xí)、見習(xí)一體化實(shí)踐，著力培養(yǎng)高素質(zhì)骨干教師和研究型教師。努力擴(kuò)大公費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)模，推動實(shí)現(xiàn)全學(xué)段覆蓋培養(yǎng)，解決好鄉(xiāng)村教師短缺問題。與海南省教育研究培訓(xùn)院進(jìn)行相關(guān)職能整合，建設(shè)海南省教師培訓(xùn)學(xué)院，并將其打造成海南省師資培訓(xùn)中心，加強(qiáng)海南省基礎(chǔ)教育教師職后培養(yǎng)；建設(shè)省級教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新基地，并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為國家級教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新基地。實(shí)施“千名基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷提升計(jì)劃”“萬名基礎(chǔ)教育教師輪訓(xùn)計(jì)劃”，全面改善海南省基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷、能力水平。充分發(fā)揮學(xué)科、平臺和智庫優(yōu)勢，深入研究和著力破解海南教育尤其是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域重點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。做強(qiáng)附屬園校，反哺教師教育實(shí)踐創(chuàng)新。推動基礎(chǔ)教育集團(tuán)化發(fā)展，提升合作辦學(xué)質(zhì)量，打造基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)的“海師品牌”。

聚焦“國內(nèi)一流”，構(gòu)建學(xué)科建設(shè)新體系。大幅增加學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)，完善由國家“雙一流”培養(yǎng)學(xué)科、海南省特色重點(diǎn)學(xué)科、校級特色學(xué)科組成的學(xué)科建設(shè)體系，促進(jìn)學(xué)科分類分層發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)考核，優(yōu)化資源配置，激發(fā)學(xué)科追求一流的內(nèi)在動力和發(fā)展活力。重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義理論、教育學(xué)、中國語言文學(xué)、化學(xué)、生態(tài)學(xué)、數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科，爭取2個以上學(xué)科進(jìn)入ESI排名前1％行列，5個以上學(xué)科進(jìn)入全國第六輪學(xué)科評估排名前30%。新增博士后流動站3個左右。力爭獲得教育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)和教育博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，加快教師教育支撐學(xué)科群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)歷史、物理、國際中文教育、藝術(shù)、地理、體育等學(xué)科博士點(diǎn)的突破。強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，力爭獲得教育、國際中文教育等博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。

聚焦“國際知名”，拓展開放辦學(xué)新格局。積極引進(jìn)國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)與國際高水平大學(xué)建立研究生雙向交流機(jī)制及雙方互授聯(lián)授學(xué)位，推動與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)教育類博士、碩士研究生，推動2—3個師范專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)本科、碩士，新增1個以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和8—10個中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。爭取省政府支持，牽頭成立“一帶一路”國際教育聯(lián)盟，探索開展中文教育等相關(guān)專業(yè)境外辦學(xué)；建設(shè)國際教育合作辦學(xué)區(qū)，引進(jìn)中外合作辦學(xué)資源，打造國際教育創(chuàng)新研究中心。加強(qiáng)孔子學(xué)院建設(shè)，持續(xù)打造一批中外合作交流品牌項(xiàng)目，傳播中國文化，講好中國故事。拓寬國際學(xué)生招生渠道，持續(xù)擴(kuò)大學(xué)歷生特別是研究生比例，實(shí)現(xiàn)留學(xué)生規(guī)?；蛢?yōu)質(zhì)化，著力打造“留學(xué)海師”品牌，積極促進(jìn)教育消費(fèi)回流。

實(shí)施四大行動計(jì)劃，不斷增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力

未來五年，海南師范大學(xué)將實(shí)施一流學(xué)術(shù)躍升行動計(jì)劃，著力打造海南“科創(chuàng)高地”和“社科重鎮(zhèn)”。加大有組織科研力度，遴選一批重點(diǎn)方向和重大項(xiàng)目提前規(guī)劃及布局培育，提高項(xiàng)目申報的數(shù)量、質(zhì)量和水平，承接國家和海南省重大科技計(jì)劃項(xiàng)目3—5項(xiàng)，國家級自然科學(xué)基金項(xiàng)目較過去5年增長50%以上，力爭實(shí)現(xiàn)國家科學(xué)技術(shù)獎零的突破。對標(biāo)高層次科研平臺建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，著力提升科研平臺建設(shè)水平，爭取建成熱帶海島生態(tài)安全省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，新建2個以上教育部科研平臺、3—4個省級基礎(chǔ)學(xué)科研究中心、若干個國際聯(lián)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。全面推進(jìn)人文社會科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，人文社科研究繼續(xù)保持全省領(lǐng)先水平。建設(shè)教育部人文社會科學(xué)研究基地和海南省人文社會科學(xué)高等研究院，新增海南省中共黨史黨建研究院等3—4個省級人文社科研究基地。力爭將海南教育改革與發(fā)展研究院、區(qū)域國別研究院等升格為國家級智庫。以激發(fā)科研人員的創(chuàng)新活力為目標(biāo)，全面深化科研體制機(jī)制改革。堅(jiān)持科研誠信底線思維，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)。

實(shí)施人才引育集聚行動計(jì)劃，打造高水平師資人才隊(duì)伍。堅(jiān)持黨管人才，著力健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，用制度力量確保師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、機(jī)制化。落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師引聘、職稱評審、人才推薦、評優(yōu)評先、年度考核、干部選任等方面嚴(yán)把政治關(guān)和師德關(guān)；開展師德師風(fēng)先進(jìn)典型選樹工作，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。實(shí)施千人引才計(jì)劃，5年內(nèi)引進(jìn)高層次人才1000名以上，其中300名高端人才，全力實(shí)現(xiàn)以院士、“長江學(xué)者”等為代表的國家級高端人才引進(jìn)新突破；實(shí)施榕樹頭雁學(xué)者、榕樹領(lǐng)雁學(xué)者、榕樹鴻雁學(xué)者人才激勵榕樹計(jì)劃；實(shí)施百人學(xué)歷提升計(jì)劃，資助100名教師攻讀博士學(xué)位；實(shí)施百人國際交流項(xiàng)目，支持100名教師赴國（境）外進(jìn)修；強(qiáng)力推進(jìn)目標(biāo)管理、薪酬分配等人事制度改革，激發(fā)學(xué)校人才隊(duì)伍活力。到2028年，國家級人才總量和海外人才占比大幅提高，成為海南教育事業(yè)的人才高地。

實(shí)施社會服務(wù)出彩行動計(jì)劃，助力經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。主動對接海南“海陸空”科技創(chuàng)新高地建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，提前謀劃和布局培育，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，催生一批成效顯著、引領(lǐng)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的科技創(chuàng)新成果。發(fā)揮人文社會科學(xué)引領(lǐng)作用，深度參與地方文化建設(shè)，推動海南傳統(tǒng)文化和特色文化的傳承和創(chuàng)新。拓展建設(shè)海南省生物多樣性博物館，發(fā)揮生態(tài)文明科普教育的引領(lǐng)和普及作用，成為海南省培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣的科普基地。深化校地校企合作，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢疊加”，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展、合作多贏、服務(wù)社會的新局面；進(jìn)一步實(shí)施教育、科技、文化、人才幫扶，更好助力海南鄉(xiāng)村振興。實(shí)施繼續(xù)教育提質(zhì)培優(yōu)工程，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)。

實(shí)施校園文化繁榮行動計(jì)劃，夯實(shí)同心筑夢的思想根基。鞏固并拓展全國文明校園建設(shè)成果，廣泛踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)師生堅(jiān)定文化自信。加強(qiáng)?；?、校旗、校訓(xùn)、校歌、校史、校風(fēng)等精神內(nèi)涵的凝練和宣傳，建設(shè)新校史館，充分展示學(xué)校鮮明的文化積淀和文化追求，激勵師生弘揚(yáng)愛校榮校情懷。進(jìn)一步完善校園全域文化景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，打造教書育人的良好環(huán)境。擦亮青年交響樂團(tuán)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等文化名片，扎實(shí)開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)文化活動，營造格調(diào)高雅健康、充滿生機(jī)活力、師生共同發(fā)展的校園文化氛圍。依托“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”“美育浸潤計(jì)劃”、東坡書院等平臺，廣泛推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及，厚植師生家國情懷。精心創(chuàng)作高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，用心講好海師故事。

著力抓好三大保障體系建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)保障水平

未來五年，海南師范大學(xué)將完善治理能力保障體系。厘清校院兩級權(quán)責(zé)關(guān)系，推進(jìn)管理重心下移，穩(wěn)步推進(jìn)向?qū)W院放權(quán)；完善學(xué)院治理結(jié)構(gòu)，提升學(xué)院自主決策和治理能力，充分激發(fā)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展、追求卓越的內(nèi)生動力與活力。進(jìn)一步梳理和明確各部門的服務(wù)清單、責(zé)任清單，持續(xù)開展服務(wù)治理和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化。加快推進(jìn)智慧校園和海南教育大數(shù)據(jù)中心建設(shè)，提升學(xué)校治理效能和服務(wù)能力。健全學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評定委員會、職稱評審委員會運(yùn)行機(jī)制；完善教代會、學(xué)代會等師生員工民主參與管理機(jī)制，充分調(diào)動民主管理和監(jiān)督的積極性。深化教育評價改革，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，打造健康的人文環(huán)境和生態(tài)。

健全資源服務(wù)保障體系。不斷完善以政府投入為主的多渠道經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，探索爭取專項(xiàng)、校企合作、社會共建、厲行節(jié)約等多元途徑，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)資源持續(xù)穩(wěn)步增長。發(fā)揮資源配置的杠桿作用，確保向重點(diǎn)領(lǐng)域、績效優(yōu)秀單位傾斜投入，提高辦學(xué)資源使用效益。著力提升國有資產(chǎn)和校辦產(chǎn)業(yè)的增值能力和資源貢獻(xiàn)度。繼續(xù)加大教學(xué)科研資源建設(shè)的持續(xù)投入，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)條件建設(shè)，補(bǔ)齊桂林洋校區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)短板，滿足師生學(xué)習(xí)工作生活基本功能需求，將龍昆南校區(qū)打造成為優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育示范基地與師范教育實(shí)訓(xùn)基地。堅(jiān)持安全發(fā)展理念，不斷提高安全風(fēng)險治理能力和水平。

強(qiáng)化民生福祉保障體系。聚焦教職工子女教育需求，全面改善龍昆南校區(qū)附屬園校辦學(xué)環(huán)境，爭取新建桂林洋校區(qū)學(xué)校附屬園校，實(shí)現(xiàn)幼小初高大一體化發(fā)展，提升附屬園校辦學(xué)質(zhì)量和社會效益，為教職工子女創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育條件。積極探索通過爭取政策性支持、安居房等多元途徑推動解決教職工住房問題。充分發(fā)揮考核激勵機(jī)制的杠桿作用，穩(wěn)步提升教職員工和聘用人員的收入水平。加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施、校園交通設(shè)施、公共文體場所等的建設(shè)，創(chuàng)造更加便利、更加舒適的生活環(huán)境。

同時，海南師范大學(xué)將深入實(shí)施“政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、組織號召力、廉潔護(hù)航力、團(tuán)結(jié)向心力”等“五力鍛造工程”，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

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