方沫：
“犀利”仁師展現(xiàn)獨(dú)特教育模式
現(xiàn)年40余歲的方沫是�？谑形逶春訉W(xué)校的一名語(yǔ)文老師，擁有20年教齡的她如今是海南省級(jí)骨干教師，在《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志上發(fā)表論文近五十篇，參與多部學(xué)術(shù)專著、教輔書籍的編輯，參與多篇國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究并發(fā)表課題研究成果。
名師心聲：
“學(xué)生特別單純，與學(xué)生之間的交流整體心情是舒暢的，所以老師都顯年輕�！狈侥貏e感慨，只要真的對(duì)學(xué)生用心用愛，學(xué)生就算走的再遠(yuǎn)也會(huì)惦記自己，這是別的職業(yè)沒辦法做到的，這種感覺很幸福，現(xiàn)在自己也特別喜歡這個(gè)職業(yè)。
方沫對(duì)學(xué)生教育有自己看法，她說(shuō)：“我只是給他們一面鏡子，在鏡子里看到什么，吸收什么，借鑒什么，完全看他們自己，初中的孩子已經(jīng)有了一定的判斷力，畢竟生活不是童話，我會(huì)用一些真實(shí)例子去跟他們講道理，讓他們了解社會(huì)是怎樣的。”【點(diǎn)擊查看詳情】
魏敏：
16歲登上講臺(tái)的“軟”脾氣老師
魏敏是�？谑袨I海九小的小學(xué)教師兼任班主任，自1992年進(jìn)入教師行業(yè)以來(lái)，至今已有25年教齡。據(jù)了解，作為語(yǔ)文老師的她也在不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，發(fā)表論文，參與課題研究，推廣兒童閱讀，其獨(dú)立主持的兒童閱讀課題獲省級(jí)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。
名師心聲：
對(duì)于魏敏來(lái)說(shuō)，學(xué)生離別的一句“老師，我想一天來(lái)看你一百次”給了她莫大的鼓勵(lì)與慰藉，“當(dāng)班主任是很忙碌的，除了日常上課，還要管理班級(jí)，關(guān)注各個(gè)學(xué)生的情緒狀態(tài)，晚上還要利用休息時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。”魏敏說(shuō)，小學(xué)孩子很依賴?yán)蠋�，小學(xué)階段習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，老師需要更細(xì)心更耐心去教他們，良好的習(xí)慣會(huì)讓他們一生受益。
魏敏認(rèn)為，要成為一名好老師，最重要的是愛孩子，其次自己也要有專業(yè)的學(xué)識(shí)。【點(diǎn)擊查看詳情】
羅鄰球：
為學(xué)生點(diǎn)亮理想燈 照亮前行路
1997年，韶華正茂的她，帶著對(duì)校園生活的懷念，回到了“海南大學(xué)”母校，走上輔導(dǎo)員崗位。秉承初心，篤然前行，她用21年，講述了一個(gè)高校輔導(dǎo)員的好故事。
她組建了由輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、優(yōu)秀校友等組成的教師隊(duì)伍，幫助學(xué)生解決科研創(chuàng)新、生涯指導(dǎo)、心理健康等困擾;對(duì)學(xué)生實(shí)行常態(tài)化職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，即一年級(jí)開啟規(guī)劃、二年級(jí)職業(yè)探索、三年級(jí)能力提升、四年級(jí)成功求職；她經(jīng)常組織職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和模擬招聘會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生的就業(yè)技能與實(shí)踐能力……
名師心聲：
“其實(shí)這就是一份關(guān)于愛的事業(yè)，”羅鄰球說(shuō)，“看到學(xué)生解決問(wèn)題后露出的笑臉，看到他們從入校到畢業(yè)的蛻變，我就覺得特別美好�！�
在今年的海南大學(xué)教師節(jié)表彰大會(huì)上，羅鄰球說(shuō)：“我不知道我的人生會(huì)有幾個(gè)20年，但我知道，我必將不忘初心，追夢(mèng)前行，與我的學(xué)生，我的事業(yè)，不離不棄。”【點(diǎn)擊查看詳情】
林琳：
在呵護(hù)孩子成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
1985年，剛從師范學(xué)院幼師班畢業(yè)的林琳，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，步入了海南農(nóng)墾機(jī)關(guān)幼兒園，開始從事幼師工作，一晃，便是33年。
名師心聲：
“有了愛就有了一切。”在林琳看來(lái)，只有發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，才會(huì)真正激發(fā)自己的責(zé)任心和耐心，從點(diǎn)滴之處去陪伴孩子、教育孩子，“孩子的智慧是很驚人的，他們聽得懂你想表達(dá)什么。”
林琳認(rèn)為，幼兒園是孩子參與社會(huì)、感知世界的第一站，啟蒙老師的影響可能會(huì)伴隨孩子一生，所以一定要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)跟生活“做朋友”
“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幼教不僅是一份領(lǐng)薪水的工作，更是肩上沉甸甸的責(zé)任，承載著孩子的未來(lái)、家長(zhǎng)的信任�！绷至照f(shuō),“幼師工作雖然平凡瑣碎，于我而言，卻是幸福的源泉。從業(yè)33年，我已經(jīng)把幼師當(dāng)成一輩子的事業(yè)了�！�【點(diǎn)擊查看詳情】
湯成慧：
用公益的心 把教育變成生活
海南華僑中學(xué)老師湯成慧在師范大學(xué)畢業(yè)后自然而然的選擇；執(zhí)教14年后，“桃李遍天下”。湯成慧帶過(guò)7屆畢業(yè)班，帶出了3個(gè)高考語(yǔ)文單科第一名，同時(shí)也是海南省2013年理科第一名、2014年文科第一名、2018年理科第一名的語(yǔ)文老師。
名師心聲：
湯成慧說(shuō)：“要做就做最好的班級(jí)，要做就做一個(gè)有過(guò)程更有結(jié)果的班級(jí)，要做就做10年、20年后回過(guò)頭看依然符合常識(shí)又適應(yīng)未來(lái)的教育，要做就做這輩子回憶起來(lái)都熱淚盈眶的教育�！�
在湯成慧看來(lái)，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，也是學(xué)習(xí)的一部分。她會(huì)帶著孩子們看教室外的茵茵綠草、漫天霞光，跟孩子們分享云朵的靈動(dòng)、木棉花的秀美，當(dāng)這些“美”都出現(xiàn)在作文里的時(shí)候，湯成慧知道，孩子們已經(jīng)懂得如何在細(xì)枝末節(jié)里感受學(xué)習(xí)、感受生活。
湯成慧告訴記者，“我每次上課都抱著‘尋找知音’的心態(tài)，學(xué)生是真的可以成為朋友。”【點(diǎn)擊查看詳情】
